Linhas, agulhas e panos que ganham vida (II)

Após uma semana inteira de "corte e costura", finalmente os panos ganharam a forma de bonecos e bonecas, para delícia das crianças. O resultado final foi surpreendente. Embora as crianças beneficiassem de alguma ajuda na confecção dos seus bonecos de pano, muitas conseguiram fazer o seu de forma muito autónoma e criativa. A azáfama que se viveu nesta semana foi enorme, mas os resultados demonstraram que valeu a pena.

As bonecas das meninas

Os bonecos dos meninos

Os mais crescidos, por sua iniciativa, resolveram fazer as almofadas e sacos de cama para os seus bonecos.

Parece-nos, pois, que temos pequenos grandes alfaiates e costureiras no CATL.

Tema da semana: Linhas, agulhas e panos que ganham vida

Esta semana as crianças estão a aprender a realizar o seu próprio boneco. O brinquedo artesanal, e neste caso construído pela própria criança, assume nos dias de hoje uma grande importância pedagógica, muitas vezes descurada. Para além de trabalhar a dimensão cognitiva (criatividade, raciocínio, flexibilidade cognitiva) e fisica (habilidade manual) comporta uma considerável mais-valia afectiva. Visto que a criança ao criar, está a dar vida a um objecto, desenvolve uma ligação afectiva e de respeito pelo brinquedo que constrói.

De facto, cientes da importância de recuperar o gosto pelo brinquedo artesanal e popular, aquando da aquisição de material ludico-pedagógico para o CATL, optamos por não adquirir nenhum boneco/ boneca. O berço e a cadeirinha de bonecas estava lá, mas faltava o brinquedo principal: a boneca. Aparentemente, tal não fazia sentido, e as crianças, observadoras, questionaram-nos logo: falta a boneca. Informámos-lhes que a mesma seria criada por elas. Há muito que esta actividade estava planeada e finalmente chegou a semana em que nos debruçámos sobre ela.

O CATL encheu-se de panos, tecidos, lãs, linhas e esponjas... que a pouco e pouco foram ganhando forma e vida. Com uma ajuda "aqui e outra acolá", as crianças surpreenderam-nos pela sua criatividade e arriscámo-nos a dizer que esta foi a actividade preferida das crianças até ao momento. Chegavam da escola e questionavam-nos logo "quando vamos fazer os bonecos?". O que constatámos ao longo da semana, vem demonstrar algo que temos defendido: as crianças gostam de brincar, manipular objectos, inventar, necessitam é de ser estimuladas para tal. Muitas vezes, o tempo excessivo em frente à televisão, computador e/ou playstation, surge porque às crianças não é dada oportunidade de brincar de outra forma.

Ficam algumas fotos para dar um "cheirinho" do que tem sido feito ao longo da semana.

"Fazer também é brincar"

(Teixeira, M. & Barroco, C, 1987)

Os nossos peixinhos

No CATL temos os nossos peixinhos. Todos os dias, uma criança é responsável por tratar deles.
As crianças adoram-nos e, sempre que o encarregado do dia falta, é uma disputa porque todos querem dar-lhes a comida.

Semana da alimentação

Na semana da alimentação todas as crianças elaboraram a sua própria viola com materiais reaproveitados e claro que alusiva ao tema da semana: a viola tinha a forma da maçã.

Para além do jogo da memória, brincaram ainda ao jogo da macaca, que remetia para a importância de se beber muita água e de termos uma alimentação equilibrada.
No dia 29 de Fevereiro, foi realizada no CATL uma Sessão de Educação para a Saúde, integrada no Plano de Educação Alimentar a desenvolver ao longo do corrente ano. Os responsáveis pela mesma, conseguiram proporcionar um momento de aprendizagem através da brincadeira, conjugando a parte teórica com a diversão. Com o intuito de avaliarem se as informações facultadas tinham sido assimiladas, fizeram o Jogo da Roda dos Alimentos e do Mini-Mercado Rodinhas.

ATL Santa Cruz

Após a romaria, fomos recebidos no ATL de Santa Cruz (Centro Social e Cultural da Atalhada), com um caloroso olá, seguido de um lanche. De seguida, de forma a promover a socialização entre as crianças de ambos os CATLs, foram desenvolvidas diversas brincadeiras: expressão plástica, brincadeiras ao ar livre, jogos de tabuleiro e brincadeiras de legos. As crianças dividiram-se pelas diversas actividades e foi interessante constatar que "A brincar é que a gente se entende". As crianças têm a capacidade de interagir de uma forma muito genuína e bastam poucos minutos para que se tornem todos amigos.

A apresentação

O Lanche

As brincadeiras

Foi uma tarde muito bem passada. Fomos muito bem recebidos e todos divertiram-se muito. Fica a vontade de repetir mais actividades deste género.

Romeiros de palmo e meio

Foi ontem que realizamos a nossa romaria até ao CATL de Santa Cruz. As nossas crianças mostraram ser verdadeiros romeiros de palmo e meio e, fieis aos ensinamentos do romeiro José Ventura, respeitaram a nossa tradição. As fotografias falam por si...

Aqui estão eles, a prepararem-se para a romaria

Fotos de Helga Cardoso

A nossa romaria

Testemunho de um Romeiro... vivencias, experiências, sentimentos

Emocionante! É a palavra que melhor define o testemundo do romeiro José Ventura. Numa conversa informal, recheada de perguntas e curiosidades, as crianças ficaram a conhecer de forma mais profunda o dia-a-dia dos romeiros, o porquê de todos se tratarem por "irmãos", a bondade das pessoas que os acolhem em suas casas e os motivos que levam a que alguns integrem a romaria. José Ventura, abriu, de forma tocante, o coração a todas as crianças presentes explicando a razão que o leva a fazer a romaria há 17 anos: o amor a uma filha!

Graças ao seu testemunho, conhecemos a forma como uma romaria deve ser organizada, e sem dúvida alguma, que tal nos auxiliará hoje na organização da nossa "mini" romaria.

Em forma de agradecimento, as crianças fizeram um terço em massa de moldar para oferecer ao romeiro.

Obrigada!

Testemunho de um Romeiro

Hoje realizar-se-á no CATL uma partilha de experiências vividas por um Romeiro. As crianças prepararam algumas perguntas de forma a conhecerem as razões que levaram o Sr. José Ventura a ser romeiro, e a captar parte do ambiente que se vive nas romarias.

O testemunho a realizar no CATL é de suma importância, sobretudo para sensibilizar as crianças para o sentimento de irmandade vivido entre romeiros e incutir uma "certa" seriedade à romaria que as crianças irão realizar amanhã ao CATL de Santa Cruz (Centro Social e Cultural da Atalhada).

Aproveitamos para agradecer ao Sr. José Ventura a disponibilidade em partilhar a sua experiência connosco e ao CATL de Santa Cruz por desenvolver em parceira com o nosso CATL uma actividade com objectivos desta natureza.

fonte: http://www.cm-povoacao.pt/Images/Bank/Romeiros.JPG

Semana da alimentação

Esta semana iremos trabalhar dois temas "A Alimentação" e "Os Romeiros".

Iniciamos a semana com trabalhos alusivos a uma alimentação saudável.

Hoje em dia, é necessário que não caiba exclusivamente à família o papel de educar para uma alimentação saudável. Creches, infantários, escolas e catls devem assumir a sua responsabilidade, procurando incutir nas crianças hábitos de alimentação saudável.

Cientes desta necessidade, faz parte do Projecto Educativo do CATL desenvolver um plano de educação alimentar. Algumas das acções a desenvolver ao longo do ano, serão sessões de educação para a saúde (promovida por técnicos da área), actividades manuais e jogos pedagógicos alusivos à temática. A própria ementa diária do CATL segue a linha do trabalho a desenvolver, visto que é composta por ingredidentes ricos em hidratos de carbono, fibras, sais minerais e vitaminas.

Resolvemos "brincar" um pouco com a alimentação e jogamos no CATl a um jogo da memória gigante, com imagens de alimentos saudáveis.

Jogo da memória "Os alimentos"

Trabalhos de modelagem

Preenchimento de frutos com plasticina

Trabalhos manuais "A Carochinha"

Para além da realização das máscaras para a história (consultar post anterior), realizaram-se outros trabalhos manuais. Cada um criou a sua Carochinha e o seu João Ratão (no caldeirão). Aqui estão eles...

A Carochinha com a sua vassouraO João Ratão no Caldeirão
Realizaram-se igualmente pinturas e recontruiu-se a história a partir de imagens desordenadas.

Semana da Carochinha

A história tradicional seleccionada para ser trabalhada este mês foi a da Carochinha. Em termos pedagógicos, esta história tem muitos aspectos para explorar. Em primeiro lugar, ao contrário da maioria dos contos tradicionais, a história não tem um final feliz. Foi a partir daqui que começamos a levar as crianças a reflectir nos porquês.

Elas concluíram que a Carochinha, ao contrário de outras personagens como a Gata Borralheira ou a Branca de Neve, foi muito ambiciosa. Valorizou em demasia o aspecto exterior e bens materiais, descurando os valores. De facto, aceita com prontidão o João Ratão para seu marido, por este estar muito bem vestido.

Além disso, tocou-se também no tema da desobediência. O João Ratão desobedece às ordens da Carochinha ao ir ao Caldeirão. Aproveitamos para alertar para determinados perigos: as crianças não se devem aproximar do fogão.

Antes de ser contada a história, deu-se às crianças máscaras de animais para pintarem, de forma a poderem dramatizar a história.

Depois de tudo pronto, já tinhamos a caixinha de histórias...

Aqui está a nossa Caixinha de Histórias Tradicionais

Shiuuuuu... vem aí uma história...

As crianças da pré fizeram o papel do João RatãoÀs do 2º ano, coube o papel do gatoO papel do Galo, foi representado pelos do 4º ano

As crianças do 3º ano deram vida ao Cão

E finalmente as do 1º ano, representaram o burro

Todos representaram muito bem. O terem um papel activo na leitura da história, interagindo com a contadora, tornou a leitura muito mais atractiva e divertida.

Era uma vez... uma história com final diferente

No final, após algum debate, elaborou-se um cartaz que pretendeu dar um novo final à triste história da Carochinha.

Segundo as crianças a história poderia ter tido um final diferente se: O João Ratão não se deixasse dominar pela gula, não indo ao Caldeirão; a Carochinha fosse buscar as suas luvas; A Carochinha utilizasse o seu dinheiro para outros fins; A protagonista escolhesse outro para casar (O Gato teria sido uma boa opção, uma vez que tem 7 vidas); ou então se valorizasse outros aspectos que não unicamente a aparência exterior.

Para fotografias

Com massa de moldar e clips, as crianças criaram uns porta-fotos muito originais (a foto é colocada no clip). No final, cheias de orgulho, foram mostrar aos seus pais as suas obras de arte.

Palavras, gestos, atitudes...

As crianças necessitam de um espaço que lhes permita...

Foto tirada por Helga Cardoso

Esta é uma das pinturas que temos nas paredes do CATL. Palavras que transmitem tanto!

Semana do gostar

Na semana do gostar, realizamos diversos trabalhos de forma a abordar a educação emocional. O livro do Gostar foi um exemplo destes trabalhos.

O Livro do Gostar contem nas suas páginas as conversas tidas com as crianças acerca do tema, bem como desenhos elaborados por elas.

No livro estão expostas as respostas das crianças às seguintes perguntas: O que é o amor? Por quem podemos sentir amor? Como sabemos que alguém gosta de nós?

Pintámos também desenhos alusivos ao Dia de S. Valentim, em que os pincéis foram os próprios dedos das crianças.

Para salpicar o CATL com o tema trabalhado, pintámos muitos corações, que ao longo da semana serviram para decorar o espaço. No final da mesma, as crianças recolheram os corações para oferecê-los às pessoas por quem nutrem mais carinho.

Fizemos também grinaldas do amor, reaproveitando materiais.

E assim terminámos a Semana do Gostar!

Semana do Gostar

O tema desta semana é o Gostar! Um sentimento que aquece o coração de quem o sente.

Antes de passarmos às actividades propriamente ditas, teve-se uma conversa com as crianças relativamente ao tema da semana. Elas descobriram que afinal gostam de tanta gente: do pai, da mãe, de um amigo (incluindo os(as) amigos(as) mais especiais), dos primos, irmãos, etc. Também chegaram à conclusão que por mais que gostem de uma pessoa, podem chatear-se com ela. A conversa foi interessante e se não tivessemos dado a mesma por finalizada, cremos que se prolongaria pelo resto da tarde.

De forma a mimar as pessoas de quem gostam, todas escreveram cartas com palavras doces e decoraram um envelope, utilizando a técnica da estampagem (utilizando para isso carimbos originais: batatas, rolhas, etc).

Escritas as cartas, chegou a altura de colocá-las no correio do CATL. Os destinatários das mesmas só poderão recebê-las no dia de S. Valentim.

Para celebrar o sentimento "Gostar", nada melhor que dar um balão a cada criança.