"O nabo gigante"

Dinâmica de grupo: Minha bandeira pessoal

Dinâmica de grupo - Qualidades e defeitos

Dinâmica de grupo: Teia da amizade

Dinâmica de grupo: "Virtudes e defeitos"

As crianças do 3º ao 6º ano, participaram na dinâmica de grupo "Virtudes e defeitos" e identificaram por escrito as suas qualidades que consideraram boas e/ou menos boas.

Balões com histórias - 2º ciclo

Desafio do medo - 2º ciclo

Atividade promovida pelo CEFAL - Teia da Vida

A atividade foi promovida pelo CEFAL e dinamizada pela estagiária Diana Oliveira.

A atividade intitulou-se "Teia da Vida" e consistiu em ligações sustentáveis para o ambiente com recurso a várias imagens relacionadas com o mesmo (lixo, mar, Homem, animais, crianças, ecoponto, floresta, fogo, lâmpada e planeta). 

Cada criança "encarnou" a imagem escolhida e utilizando um novelo de lã, estabeleceram entre si ligações formando uma teia.

Depois a estagiária, com base nas imagens anteriores, selecionou uma imagem para dar iníco à história e cada criança na sua vez foi dando continuidade à mesma, sendo a mesma registada por uma das crianças e no final os restantes intervenientes ilustraram a história elaborada em conjunto.

Apresentação do boneco de pano

Actualmente, o fantoche é reconhecido como um valioso recurso educativo. Em alguns centros educativos, levam-se não só crianças, mas também adultos a construir fantoches. No final da actividade de realizar um fantoche, e após o individuo ter criado uma "ligação" com o mesmo (através da confecção da roupa, expressão facial atribuída), os participantes são incentivados a apresentar o seu fantoche e, posteriormente, é o próprio fantoche a apresentar o indivíduo. Esta técnica, conhecida como marioneta-terapia, tem como objectivo principal, levar o individuo a falar de si, proporcionando um momento de partilha e de expressão de sentimentos. Ora, resolvemos realizar uma actividade semelhante no CATL, pelo que no final da semana, quando os bonecos já estavam prontos, levou-se as crianças a apresentá-los. Focou-se alguns aspectos como: o nome do boneco, nacionalidade, gostos, sonhos. Foi muito interessante apurar que a maioria das crianças imprimiu no boneco os seus próprios gostos e características pessoais.

Fica um registo fotográfico da actividade: